区教育局局长徐虹谈构建与发展教育创新团队。

　　近年来，金山教育取得一系列丰硕成果，最值得骄傲的是拥有一个优秀的、富有创新意识的团队。金山教育的发展方式正在发生巨大变化——推崇创新，追求创新，做成与众不同的事，始终保持创新的欲望和激情。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。我们要建成三支队伍：学者型的干部队伍，专家型的教师队伍以及富有创造精神、“眼高手也高”的青年教育行家队伍。

　　第一，校长是学校办学的灵魂和旗帜。2000年，我们启动了“明天的校长”工程，坚持不懈集中上海最好的教育资源，做了7年培育“带兵人”群体，以“使命管理”的方式，推进干部队伍的发展。校长要有“四个意识”：要有走在时代前列的意识，要有把个人融入事业的意识，要有面向全体学生、教师的意识，要有知识化工作的意识。校长要增强“三个能力”：增强理论功力（思想能力），提高实践能力（做事能力），强化人格魅力（做人品味）。学习的校长，靠智慧治学校；以身作则的校长，靠正己去正人；实事求是力戒空谈的校长，靠实干赢得教师。

　　第二，教师是学校发展的主体和关键。教育的质量取决于教师队伍整体的质量。1999年，我们启动了“明天的导师”工程，至今做了三届。尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，突出“事业管理”：以学业成就为导向，以教育生涯规划为依托，以培养开发为手段，以专业化发展为目的，实现专业成就与事业利益的高度统一。同时抓骨干教师与面上教师的培养；完善创新机制，激发活力，精神鼓励、物质奖励与民主参与相结合；用合适的人做合适的事，着重抓好四个环节：甄选、培育、使用、留住。关爱人才、珍惜人才、理解人才、善待人才、建好人才健康成长的精神家园。“十一五”期间，我们将着力培育名校长、名教师，始终自我激励、互相激励、自我奋斗、共同奋斗。校长、教师要成为读书人、文化人、现代人。要自觉读书，永远保持发展后劲；要潜心思考，著书立说，要有“独立之精神，自由之思想”；要具有现代人的视野和情怀、思想和方法，良好创新素养和健全的创新品格。将在校长、教师中开展现代信息技术培训和Inter未来教育学习，共同营造E—campus，E—learning和E—education，让“智慧金山教育”成为现实，进一步提升金山教育的气质和品格。